ESQUEMA A TRABAJAR EL FRAGMENTO DE LA OBRA “MARIANELA” DE BENITO PÉREZ GALDÓS

ESTRATEGIA DE APRENDER A APRENDER: QQQ (Que veo), (Que no veo) y (Que infiero)
(Que veo)	(Que no veo)	(Que infiero)

Fragmento de la obra "Marianela" de Benito Pérez Galdós, para ser analizado con la estrategia Aprender a Aprender: QQQ (Que veo), (Que no veo) y (Que infiero).

I.E: “Sagrado Corazón de Jesús”        Tercero: “B”, “C” y “E”

MARIANELA

(Fragmento)

Pablo y Marianela salieron al campo, precedidos de Choto, que iba y volvía gozoso y saltón, moviendo la cola y repartiendo por igual sus caricias entre su amo  y el lazarillo de su amo.

-          Nela-dijo Pablo-, hoy el día está muy hermoso. El aire que corre es suave y fresco, y el sol calienta sin quemar. ¿A dónde vamos?

-          Echaremos por estos prados adelante –replicó la Nela, metiendo su mano en una de las faltriqueras de la americana del mancebo-. ¿a ver que me has traído hoy?

-          Busca bien y encontraras algo –dijo Pablo riendo.

-          ¡Ay, Madre de Dios! Chocolate crudo… ¡y poco que me gusta el chocolate crudo!...nueces… una cosa envuelta en un papel…

-          ¿A dónde vamos hoy? –repitió el ciego.

-          A donde quieras, niño de mi corazón –repuso la Nela, comiéndose el dulce y arrojando el papel que lo envolvía-. Pide por esa boca, rey del mundo.

Los negros ojuelos de la Nela brillaban de contento, y su cara de avecilla graciosa y vivaracha multiplicaba sus medios de expresión, moviéndose sin cesar. Mirándola, se creía ver un relampagueo de reflejos temblorosos, como los que produce la luz sobre la superficie del agua agitada. Aquella débil criatura, en la cual parecía que el alma estaba como prensada y constreñida dentro de un cuerpo miserable, se ensanchada, se crecía maravillosamente al hallarse sola con su amo y amigo. Junto a él tenía espontaneidad, agudeza, sensibilidad, gracia, donosura fantasía. Al separarse, creeríase que se serraba sobre ella las negras de una prisión.

-          Pues yo digo que iremos a donde tú quieras –observó el ciego-.me gusta obedecerte. Si te parece bien, iremos al bosque que está más allá de Saldeoro esto, si te parece bien.

-          Bueno, bueno, iremos al bosque –exclamó la Nela, batiendo palmas.

Pero como no hay prisa, nos sentaremos cuando estemos cansados.

-          Y que no es poco agradable aquel sitio donde está la fuente, ¿sabes, Nela?, y donde hay unos troncos muy grandes, que aparecen puestos allí para que nos sentemos nosotros , y donde se oyen cantar tantos, tantísimos pájaros, que es aquello la gloria.

-          Pasáramos por donde está el molino, de quien tú dices que habla mascullando las palabras como un borracho. ¡Ay, qué hermoso día y qué contenta estoy!

-          ¿Brilla mucho el sol, Nela? Aunque me digas que sí, no lo entenderé, porque no sé lo que es brillar.

-          Brilla mucho, sí, señorito mío. ¿Y a ti qué te importa eso? El sol es muy feo. No se le puede mirar a la cara.

-          ¿Por qué duele?

-          ¿Qué duele?

-          La vista. ¿Qué sientes tú cuando estas alegre?

-          ¿Cuándo estoy libre, contigo, solos los dos en el campo?

-          Sí.

-          Pues ciento que me nace dentro del pecho una frescura, una suavidad dulce…

-          ¡Ahí te quiero ver! ¡madre de Dios! pues ya sabes cómo brilla el sol.

-          ¿Con frescura?

-          No, tonto.

-          ¿Pues con qué?

-          Con eso.

-          Con eso; ¿y qué es eso?

-          Eso –afirma nuevamente la Nela con acento de libre convicción.

-          Ya veo que esas cosas no se pueden explicar. Antes me formaba yo idea del día y la noche. ¿Cómo? Verás: era de día, cuando hablaba la gente; era de noche, cuando la gente callaba y cantaban los gallos. Ahora no hago las mismas comparaciones. Es de día cuando estamos juntos tú y yo; es de noche cuando nos separamos.

-          ¡Ay, divina madre de Dios! – exclamó la Nela, echándose atrás las guedejas que le caían sobre la frente-. A mí, que tengo ojo, me parece lo mismo.

-          Voy a pedirle a mi padre que te deje vivir en mi casa para que no te separes de mí.

-          Bien, bien –dijo María, batiendo palmas otra vez.

Y diciéndola se adelantó saltando algunos pasos; y, y recogiendo con extrema gracia sus faldas, empezó a bailar.

-          ¿Qué haces, Nela?

-          ¡Ah, niño mío! , estoy bailando. Mi contento es tan grande, que me han entrado ganas de bailar.

DOCENTES PRACTICANTES: Wilmer, Jhonson y Leodán

Análisis literario de la obra "Marianela" de Benito Pérez Galdos

I.E “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”               3º GRADO “B, C y E” DE COMUNICACIÓN

BENITO PÉREZ GALDÓS

1. BIOGRAFÍA DEL AUTOR. Nació en las Palmas el 8 de mayo de 1843. Estudió derecho en Madrid pero no lo concluyó por dedicarse a la Literatura. Colaboró en diversos periódicos de su época y dirigió “la revista de España”. Su política es de ideología republicana.

Al comienzo se dedica al Teatro, pero luego se dedica solo a la novela, llegando a ser al mayor representante de su época en España.

Paralelo a su propia producción es un buen crítico literario; actividades que alternaba con el cargo que ocupó  como diputado republicano. Cuando quedó ciego siguió produciendo; al no poder escribir, las dictaba.

Su fallecimiento ocurrió el cuatro de mayo de 1920.

2. PRODUCCIÓN LITERARIA. Las más representativo de la novela de Pérez Galdós son

·      “Fortuna y Jacinta” novela extensa. La mejor.

·      “Doña Perfecta”.

·      “Gloria”.

·      “Marianela”.

·      “La Desheredada”.

·      “Las novelas de Torquemada”.

1. ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA MARIANELA

a)    Corriente literaria: Realismo

b)    Género literario: Narrativo

c)    Especie literaria: Novela

1.1. ESTRUCTURA DE LA OBRA: La obra “Marianela”, está dividida por 22 capítulos, cada una de las cuales, refiere una situación secuencial en el tiempo. Estas son:

1.-Perdido 2.-Guiado 3.-Un diálogo que servirá de exposición 4.-La familia de piedra 5.-Trabajo - Paisaje - Figura 6.-Tonterías 7.-Más tonterías 8.-Prosiguen las tonterías 9.-Los Golfines 10.-Historia de dos hijos del pueblo 11.-El patriarca de Aldeacorba 12.-El doctor Celipín 13.-Entre dos cestas 14.-De cómo la Virgen Marta se apareció a la Nela 15.-Los tres 16.-La promesa 17.-Fugitiva y meditabunda 18.-La Nela se decide a partir 19.-La domesticación 20.-El nuevo mundo 21.-Los ojos matan 22. ¡Adiós!

1.2.  ARGUMENTO: El libro relata la historia de Marianela, un joven a los que todos minimizan tachándola de fea y un ser por demás inferior; su única ocupación es ser el lazarillo de un joven Pablo que es ciego, él es el centro de su existencia, profesándose un amor puro, pero el conflicto comienza cuando llega el doctor Teodoro Golfín quien iba a revisarlo para devolverle la vista, con ello Nela se sentía triste pues descubriría lo que todos veían en ella, en cuanto le dieron esperanza el padre de Pablo y su tío pactaron una boda.

Cuando recupero la vista buscaba a su amiga y su gran amor, pero todo parecía terrible después de haber visto a su prima Florentina, la Nela se marchó intentando que la viera y perdiera la imagen que tenia de ella, cuando ya estaba a punto de tirarse del mismo sitio de donde se había arrojado su madre el doctor la encontró, la llevo prometiendo que la protegería; Pablo fue a visitar a su prima expresándole el amor que ahora él sentía por ella, sin darse cuenta que Marianela se encontraba ahí, ese fue el final de la chica, murió escuchando como su “amo” rompía a todo lo que había prometido; su entierro fue el más envidiable y la historia contada después de su muerte aún mejor.

 La Temática es el amor, el desengaño, el dolor, la tragedia; en éste libro contrasta a los personajes, desde los ricos que no tiene un ápice de piedad, como los que lo tienen todo y desean hacer algo por los demás; por otro lado muestra la importancia de la belleza física y la crueldad de la población basada en ella. Teodoro Golfín era un doctor, que fue llamado por su hermana.

1.3. PERSONAJES

v  Principales:

·   Marianela: era de nariz picuda, ojos chicos, boca insignificante, cabellos ralos, frente angosta, de baja estatura y pequeños senos. Moralmente era amorosa, amable, respetuosa, sentimientos puros, alegre y humilde. Ella en la novela participo como lazarillo y además como de la que se enamoró y después la rechazaron por fea.

·   Pablo: era ciego, alto y guapo. Moralmente educado, buenos principios y valores, amables y amorosa. En la novela cuando no veía estaba enamorado de Marianela y por su culpa Marianela se murió.

v  Secundarios:

·  Teodoro Golfin: era de mediana edad, de complexión recia, buena talla, ancho de espalda resuelto de ademanes, firme de andadura, basto de facciones , de mirar osado y vivo, ligero a pesar de su regular obesidad. Moralmente era respetuoso, amable de buenos sentimientos y luchador por conseguir lo que desea. Él en la novela era el doctor que iba a operar a Pablo.

·  Florentina: era bonita, cabello largo delgada. Moralmente era amable, educada de buenos valores, comprensiva. Ella en la novela le prometió a Pablo que acogería a Marianela.

·  Cellipin: era un niño de 12 años. Moralmente era bueno, amable. En la novela él quería estudiar, de la familia era el único que hablaba con marianela, y era el único varón de la familia.

·  Don Francisco de Penáguilas: hombre de buena posición económica en Aldeacorbo de Suso.

·  Don Manuel de Penáguilas: hermano de don Francisco.

·  Carlos Golfín: esposo de Sofía, ingeniero de la mina.

·  Sinforoso Centeno y Ana o Señana (señora Ana), esposos; él capataz de ganado en la mina.

1.4.  TÉCNICA NARRATIVA: La obra está narrada en tercera persona. El autor no participa directamente en la obra sino para describir los paisajes y los sucesos.

1.5.  Tipo de Narrador.  En la obra tiene más el sentido del narrador en forma de ideología ya que muestra la forma en como pensaban las personas, y por ende la forma de actuar ante ciertas situaciones. El narrador es en tercera persona en forma externa al relato, pero también tiene en forma de Omnisciente ya que conoce todo acerca de la historia, que explica el porqué de cada suceso y comportamiento de los personajes.

1.6.  LENGUAJE: El lenguaje del autor es expresivo, claro y sobrio. Utiliza para recursos literarios principalmente la metáfora y el símil, para hacer más agradable y conmovedora su narración. El lenguaje de los personajes es estándar popular y vulgar, de acuerdo al grado de instrucción de los mismos.

1.7.  APRECIACIÓN CRÍTICA: Marianela, es la novela más popular de Pérez Galdós, cuyo contenido es de importancia social y cultural.

v  Social. Esta obra nos revela el trato de la sociedad con los menos afortunados, impulsando de sobremanera a solidarizarse y apoyar en todo cuanto sea posible hacerlo.

v  Cultural. La obra “Marianela”, es una obra que ingresa a formar parte del aporte cultural literario, que refleja la realidad vivida de los pobladores en lugares recónditos a través del tiempo.

PÁGINAS WEB:

@    http://es.slideshare.net/rosamorenolengua/marianela-12067009

@    http://es.slideshare.net/africamateos7/marianela-7605572

DOCENTES PRACTICANTES: JHONSON, LEODÁN Y WILMER

I EXAMEN VIRTUAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

I.E. “Sagrado Corazón de Jesús” Chota                                      Tercero “B”, “C” y “E”

EXAMEN VIRTUAL DE COMUNICACIÓN

Apellidos y nombres:…………………………………………………...................………

Grado/Sección:………………………………          Fecha: …………………………….

INSTRUCCIONES: estimado estudiante el examen será resuelto en parejas, si se encuentra exámenes parecidos,  este será  eliminado y no tendrán ninguna opción a reclamos posteriores.

 I.     Lee atentamente toda la información subida en el blogs educativo APRENDER A APRENDER de los autores: Miguel de Cervantes Saavedra (El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha) y de Pedro Calderón de la Barca, luego de hacer una lectura online organizar la información en esquema de llaves ( 4 puntos)

II.     Lee atentamente el argumento y la conclusión de la obra “El sí de las niñas”, luego piensa en un caso real de los matrimonios impuestos que haya pasado en la actualidad. Redacta en 10 líneas el caso, analizado críticamente ( 4 puntos)

III.     Realiza una lectura online de los cuatro autores y de sus obras principales subidas en el blogs APRENDER A APRENDER, luego en un cuadro comparativo extrae y enumera las ideas más importante (4)

AUTOR	OBRA PRINCIPAL	PERSONAJES	OPINIÓN CRITICA DE LA OBRA

IV.     Teniendo en cuenta el argumento de la obra el “El Sí de las Niñas”, principalmente de los cuatro personajes principales, elabora un pequeño drama de un solo acto y de tres escenas. Se evaluará originalidad y creatividad (5 puntos).

V.     Elabora una pregunta del nivel crítico valorativo de cualquiera de los autores estudiados virtualmente (en línea), luego responde. Su respuesta debe estar fundamentada en cinco líneas como mínimo (3 puntos).

DOCENTES PRACTICANTES: Leodán, Jhonson y César